준비물: 전래동화 영상. 토끼머리띠. 활동지. 색연필

○ 도입
-프로그램 시작 전 진행자의 지도에 따라 손유희 활동을 실시하여 손과 손가락의 움직임을 돕고 활동 참여를 준비한다.
-어르신들과 인사를 나누고 오늘 시청할 전래동화 ‘토끼와 자라’의 내용에 대해 간단히 이야기하며 흥미를 유도한다.

○ 전개
-전래동화 ‘토끼와 자라’를 함께 시청하고 동화 속 내용과 등장인물에 대해 이야기를 나누며 기억을 회상한다.
-토끼 머리띠를 착용하고 사진을 촬영하며 서로의 모습을 바라보고 대화를 나누는 시간을 가진다.
-음악에 맞춰 토끼 머리띠를 옆 사람에게 전달하고 음악이 멈추면 머리띠를 가진 어르신이 춤을 추며 즐겁게 신체를 표현하도록 한다.
-전래동화와 관련된 활동지를 제공하고 다양한 색으로 색칠하며 활동을 마무리하도록 안내한다.

○ 마무리
- 완성된 활동지를 함께 살펴보며 어르신의 참여를 격려하고 활동 과정에 대해 간단히 이야기 나누는 시간을 가진다.
- 사용한 재료를 정리하고 프로그램을 마무리한다.

해당 어르신: 인지 C그룹 대상 어르신 (인지기능검사 점수 0~6점)

A그룹(14~30점) : K-MMSE2 점수 14~30점으로 인지기능이 비교적 양호하여 프로그램 참여도, 수행도, 만족도 전반에 있어 특별한 개입 없이 스스로 진행 가능한 그룹
B그룹(7~13점) : K-MMSE2 점수 7~13점으로 인지기능이 저하되어 프로그램 참여나 수행에 요양보호사의 부분적인 개입이 필요한 그룹
C그룹(0~6점) : K-MMSE2 점수 0~6점으로 인지기능이 매우 저하되었거나 응답이 제한되어 프로그램 전반에 요양보호사의 적극적인 개입이 필요한 그룹

준비물: 동화책, 또는 시각적 (자료)

-도입(준비과정)
1) 프로그램 목적 및 활동 내용을 간단히 안내한다.
2) 어르신의 집중도를 높이기 위해 조용하고 안정된 환경을 조성한다.
3) 편안한 자세를 유지할 수 있도록 신체 상태를 확인하고 활동 준비를 돕는다.

-전개(본 과정)
4) 동화책 내용을 천천히 낭독하며 이야기 흐름에 따라 시각 자료를 (필요시) 함께 보여드린다.
5) 이야기 장면과 관련된 사진,그림을 활용하여 시각적 자극을 제공한다.
6) 어르신의 표정과 시선, 움직임 등 반응을 관찰하며 상호작용을 유도한다.
7) 내용 이해를 돕기 위해 어르신의 인지 수준에 맞는 간단한 질문과 회상 자극을 제공한다.

-마무리
8) 활동 내용과 관련된 간단한 회상 및 정리 시간을 제공한다.
9) 가벼운 손 털기 및 스트레칭으로 마무리하고 감사 인사와 함께 프로그램을 종료한다.